国家标准（批准发布：国家标准化主管机构）中不同身高匹配的课桌椅高度，均是以正确坐姿为基础的。升降课桌椅主要为钢木结合结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿钢结构。凳子也多为钢木结构，桌凳也有相关固件来调节高度,也有塑料的升降学生课桌.正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上，双脚自然平放于地面使腘窝下无明显压力。
但现实中常会发现椅面的大部分被书包所占据，学生仅大腿的后三分之一或更少在椅面上，学生主观感觉应适用更高的课椅。长此以往，当这种不良坐姿形成习惯后，会使学生难以适应合理的课椅高度，对合理高度课桌椅的接受性差。
2、部分课桌椅不符合标准
在现实中，中小学校部分课桌椅存在不符合国家标准（批准发布：国家标准化主管机构）的情况(Condition)。小学生课桌椅就是可以调节学生用的课桌凳高度，适合学生身材，而不至于因固定课桌造成学生各种疾病，比如近视眼等。主要表现为为获得更多的置物空间压缩桌下净空高1（h1，课桌抽斗下缘与地面之间的距离），使其相对于国标偏小。这种情况(Condition)下为使学生能入座，必然需要调低课椅或调高课桌。
3、部分学校课桌椅配备不合理
目前有些地区存在招标采购课桌椅品种单一或分配不合理的情况(Condition)。较为常见的是，采购同一高度范围(fàn wéi)的可调式课桌椅统一分配给高中、初中和小学，但小学生身高不足以匹配这些课桌椅，即使调至最低相对于小学生来说也是偏高的。
4、学校课桌椅高度调节不到位
部分学校未根据每年学生体检身高的变化对学生课桌椅进行个性化（personalized)调整，还有部分学校调节课桌椅高度不以国家标准（批准发布：国家标准化主管机构）为依据(yī jù)，而以学生喜好为准绳。小学生课桌椅应符合Q1095规定的要求,桌椅强度和耐久性试验后，结合部位不允许出现松动。零部件不允许出现劈裂。
