了解升降课桌椅与学生身体健康的关系就 了解课桌椅的相关知识。
桌面高：桌面离地面的高度。
座面高：座面离地面的高度。学生课桌椅用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。
桌下净空高：满足就座时下肢在桌下自由移动的高度。小学生桌椅由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做装配工序. 一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作， 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。
桌椅高差：桌面高减去座面高。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。
这四点是衡量课桌与椅子是否匹配的关键（解释:比喻事物的重要组成部分)因素(factor)。而这些又直接影响(influence)着孩子的身体健康。而现实中我们又会遇到许多的问题。
问题(Emerson)一：书包无处可放，放在椅子上。
这种现象是严重的不合格。 标准中不同身高匹配的课桌椅高度，均是以正确坐姿为基础的。正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上，双脚自然平放于地面使腘窝下无明显压力，但现实中常会发现椅面的大部分被书包所占据，学生仅大腿的后三分之一或 少在椅面上，学生主观感觉应适用 高的课椅。长此以往，当这种不良坐姿形成习惯后，会使学生不能适应合理的课椅高度，对合理高度课桌椅的接受性差。
问题二：置物空间大，桌下净空间小
这也是不合格的，这会让学生的腿部无处放置，只能相对的将课桌椅调高，出现课桌椅与身高不匹配现象。
问题三：教室内课桌椅整齐划一。
教室内的课桌椅整齐划一说明这也是课桌椅的高度都是一样的，对于学生来说就是人来适应课桌椅，而不是课桌椅适应学生。严重不合格。
如今社会讲究个性化（personalized)，课桌椅也需要个性化，为学生提供合适的升降课桌椅远比哪些冠冕堂皇的口号要好得多。
是专业的升降课桌椅厂家，可以为学生进行量身定制，我厂始终我厂始终秉承(亦称禀承)诚信的经营(jīng yíng)理念，始终将提供学生学习环境为己任，不断为各大院校提供 、科学健康、绿色环保的升降课桌椅。
