判断点
一、设计问题
学生课桌椅的设计更是保证课桌椅稳定与舒适度的基础，需要符合人体工程(Engineering)学、最佳视角学、体压分担学等多种科学原理，这样才能保证课桌椅使用时的舒适问题；架构方面的设计为简单大方的款式，保证整体的稳定性(The stability of)能；在高度的设计上需要与使用者的身高相互匹配，这样才能满足学生的需求。小学生桌椅由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做装配工序. 一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作， 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。
判断点
二、桌面问题
课桌椅的桌面问题直接关系着课桌椅的环保问题，现代课桌椅的桌面有着两种材料品质，一种是板材，一种是塑料制品(plastic product)的；无论是哪一种材质都要符合相关标准，保证甲醛释放量合格，保证学生的身体健康安全。升降课桌椅其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼广大师生的身体、能切实有效地增加课程的趣味性、创造更好的学习和生活环境，从而更有效地促进学生身心健康、积极发展、保证教学效果。
判断点
三、钢架问题
目前学校中的课桌椅多数为钢木结构，钢架表面的喷涂层直接关乎课桌椅的环保问题(Emerson)，钢架表面应为环保粉末进行喷涂，确保课桌椅的甲醛释放(release)量合格，无异味，无需晾晒即可使用。
判断点
四、附件问题
课桌椅的附件大多数为塑料件，在选择时需要特别注意，保证附件的甲醛释放(release)量合格，保证整体课桌椅的环保，附件还需要具备耐磨、耐用等特性。
判断点
五、整体问题
整体课桌椅的用料材质需要遵循绿色化的3R或者4R标准原则，即减量利用Reduc
E、重复利用Reus
E、 循环利用Recycl
E、再生资源利用Re-grow。保证课桌椅的绿色安全环保问题。
这五点是判断课桌椅绿色环保的几点，需要各位采购人员特别注意(attention)。
