第一阶段：杂木课桌椅
这是我国学生课桌椅的第一阶段，这种课桌椅采用杂木制作而成，相对于现代课桌椅最大的特点就是课桌椅的材质。这种杂木课桌椅的高度是固定的，并且高度相对过矮，无法满足现代学生的身高需求；这种课桌椅没有经过精心的设计，极易让学生产生排斥感，直接影响学生的坐姿，容易让学生患上近视、脊柱疾病；这种课桌椅的表面为油漆涂刷，需要晾晒很长时间才能使用，对学生的刺激较大，很不环保。
第二阶段：钢木课桌椅
这是我国学生课桌椅的第二阶段，这种课桌椅采用板材与钢材相互结合生产而成，这种课桌椅相对于杂木课桌椅的使用寿命更为长久，并且安全性有了大大的提高，各方面的性能也在慢慢的提升。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。 小学生桌椅由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做装配工序. 一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作， 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。钢木课桌椅有着专业的科学人员进行设计，符合人体工程(Engineering)学、最佳视角学、体压分担学等多种科学原理，为学生提供良好的学习环境，有效改善坐姿，有效的避免近视、脊柱等疾病；这种课桌椅的高度也是有着精心的设计，符合目前学生的身高变化，满足学生的身体需求；钢木课桌椅的表面是由环境保护粉末静电喷涂，高温固化，甲醛释放量合格，对学生无害，符合环保标准；课桌椅的实用功能相对合理，能够更好的为学生提供良好的学习环境。
第三阶段：塑料课桌椅
这是我国课桌椅的第三阶段，这种课桌椅可分为两种一种是全塑料（结构:合成树脂、增塑剂、稳定剂、色料)的，另一种是塑料与钢材相互结合而成的；这种课桌椅相对比过去两种课桌椅最大的优点就是环境保护无害，全部由环保材料品质生产而成，甲醛(Formaldehyde)释放(release)量合格，对学生身体无害。
这三个阶段是我国课桌椅发展所经历的，也证明了我国对教育(Education)事业的重视。课桌椅厂家总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说，零件是构成产品的最小单元?若干个零件组合成部件，使其成为产品的一个部分.无论其结合形式和方法如何，都统称为部件。
