为了促进课桌椅的科学合理配置，有效遏制小学生视力不佳的发展趋势，为学生创造良好的成长环境，各级教育主管部门制定了课桌椅配置的有关标准和文件：2007年，教育部颁布了“学校体育与健康条件试点国家基本标准”。铁床用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。要求每个教室至少配备两种不同类型的课桌椅，各地教育部门也采取了具体措施，以上海为例。在“2009-2011年上海市健康校园建设行动计划”中，上海市教委要求“课桌椅的高度要与就坐学生的身高一致，每个教室至少要安装两种不同类型的课桌椅。”建议课桌椅与学生身高的符合率达到95%的目标：2010年，为了配合落实上述行动计划的目标和任务，市教委下发了“关于改进本市小学教室课桌椅配置的通知”。对目标任务、管理机制、工作流程等提出了具体要求。在此背景下，笔者于2011年3月通过问卷调查、实地考察等方式，对某地区小学课桌椅配置现状进行了深入调查。本文旨在找出课桌椅配置中存在的问题，并提出改进建议，为学校顺利有效地推进课桌椅配置提供参考。

　　1。课桌椅的大小
　　(1)课桌椅的类型与学生的身高不符。学校家具其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼广大师生的身体、能切实有效地增加课程的趣味性、创造更好的学习和生活环境，从而更有效地促进学生身心健康、积极发展、保证教学效果。在一些学校，为了使教室整洁美观，教室里的课桌和椅子的高度是一样的：在一些学校，所有的课桌和椅子都是相同的模式：一些小学从五年级开始采用高类型的课桌椅。五节弓课桌、椅的高度范围为143-157厘米，而大多数小学低年级学生的身高都达不到这一水平。
　　(2)1至5张桌椅不能满足所有180厘米以上学生的需要。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。 　随着生活水平的提高，高年级学生的比例越来越高。通过学校的实地测试，我们了解到，当学生们坐在第一号桌椅上超过180厘米时，他们的腿就不能舒服地放在桌子下面了。(3)有特殊身材的学生不能参照“课桌椅功能尺寸”(GB/T3976-2002)(以下简称“标准”)为学生选择学生桌椅的型号；(3)有特殊身材的学生不能参照“课桌椅功能尺寸”(GB/T3976-2002)(以下简称“标准”)为学生选择学生桌椅的型号。肥胖学生的课桌和椅子的布置受到了特别关注。通过现场抽样和分析，选取不同“身高和体重等级”的学生进行“试坐舒适度”调查。结果表明，肥胖学生的身高和体重等级需要使用高于标准1号的一到两个型号的桌椅，这样他们的腿才能舒适地放在桌子下面。
　　(4)班级的高度高于国家标准规定的高度。