早在2002年，国家质量监督检验检疫总局正式颁布了“学校课桌椅功能尺寸标准”(GB/T3976-2002)，并于2003年1月正式实施。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。 　铁床用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。学校家具其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼广大师生的身体、能切实有效地增加课程的趣味性、创造更好的学习和生活环境，从而更有效地促进学生身心健康、积极发展、保证教学效果。然而，到目前为止，很少有学校能够按照这一标准这样做。市区大部分学校的教室面积、学生人数、桌椅高度基本上不符合规定的要求。高中生教室人满为患的现象是很难读懂的。在许多高中教室里，课桌上有一到四本书，学生们必须在工作中学习，一到四把椅子必须拿着书包，静坐八个小时。学生们真的很痛苦。李海说，课桌椅的功能性大小确实与学生的身体比例和身体发育密切相关。通常所说的“良好坐姿”是指脊柱的完整性，书写时头部不要太向前，不要耸肩，不要倾斜头部；肩膀之间的线平行于桌子的边缘，前胸不受压迫，大腿是水平的，脚着地(或踏板)保持平衡和稳定的位置，这是不容易产生疲劳的。读书和写字时，眼睛和桌子上的书的距离一般应该是30至35厘米，即眼睛离桌子一英尺，胸部离桌子一拳，笔尖离书一英寸。其中，桌椅的配合程度是最重要的因素，对坐姿的影响最大。根据新的标准，如果桌椅太低，写字和读书时头部会向前倾，脊椎会弯曲，胸部会被压缩，眼睛的调节会比较紧张。或桌椅太高，脚下垂，下肢容易摆动，不能保持正确的姿势，会使眼睛疲劳，久而久之容易近视。由于学生的身高和体型差异较大，迫切需要根据学生的具体情况为学生量身定做课桌椅。