课桌椅作为相对于普通家具来说的特殊家具.其定义和特点必然会有所不同，其设计不能按照普通家具的设计方法进行。课桌椅的设计必须在一个更大的范围中考虑（consider)，从整体的使用者去考虑课桌椅的设计。这种整体的使用观念必须将课桌椅体系和普通教室用课桌椅系列所涵盖的内容统一起来只有这样才能够更全面地了解(Find out)普通教室用学生课桌椅系列的特点和理想状态。
1.1课桌椅体系的概念
对不同课程来说，课桌椅的功能和用途存在着区别从而形成了多品种的课桌椅系列.课桌椅体系正是源于这种品些的差异。根据学校课程的用途课桌椅大致可分为以下系列：课本教学、劳作教学、手工教学、美术教学、多媒体教学、音乐教学、实验室教学、计算机教学等。根据我国教育现状，课桌椅体系根据学校课程的用途应当分为普通教室用课桌椅系列、特殊教室用课桌椅系列等这些不同用途的系列共同组成课桌椅体系。
1.2普通教室用课桌椅系列
普通教室用课桌椅系列的形成源于学生的身材差异。在同一个学校中，根据学生身材的统计和估算，统一购置不同尺寸的课桌椅这些不同尺寸的课桌椅样式上会基本相同，按照尺寸规格递增形成系列。
1.3普通教室用课桌椅系列的分类
普通教室用课桌椅系依据使用材料、使用人数、堆叠方式方法、高度的可变性能、课桌椅的附加功能、桌面的造型等可进行分类。
2、课桌椅的材料和结构设计
2.1课桌椅材料的选择
普通教室用课桌椅的材料选择的基本方法同普通家具相似。课桌椅厂家总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说，零件是构成产品的最小单元?若干个零件组合成部件，使其成为产品的一个部分.无论其结合形式和方法如何，都统称为部件。以使用功能为出发点，选择与教室、形象、嗜好相互协调的材料。普通教室课桌椅的主要材料有：木材、各种合成材料、塑料（结构:合成树脂、增塑剂、稳定剂、色料)、金属。在具体的设计中，材料的选择要尽可能（maybe)保证人体使用中的舒适。
2.2课桌椅的结构和材料性能的要求
课桌椅的损坏在使用过程中是很常见。课桌椅厂家总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说，零件是构成产品的最小单元?若干个零件组合成部件，使其成为产品的一个部分.无论其结合形式和方法如何，都统称为部件。年龄越小的孩子其自我控制能力就越差，因此在小学生使用课桌椅的过程中难免会对课桌椅造成有意或无意的损坏。为了保证课桌椅的使用寿命，应当对课桌椅的性能进行测试以确保质量。
3、课桌椅系列的色彩设计
颜色的三要素：色相色彩的相貌；明度，色彩的明暗程度；彩度，色彩的饱和程度。在设计中既要保证课桌椅单体色彩的美观还要保证各种色彩在教室环境内协调性。总体来说课桌椅的设计要求色彩明朗、精神饱满、丰富多彩。
普通教室应能满足好动、动作幅度大的学生自由的宽敞空间。学生课桌椅用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。利用课桌椅的色彩可相应减少环境的拥挤感。一是利用课桌椅色彩的距离感与体量感.暖色属前进色冷色属后退色；高明度色彩有前进感，低明度色彩有后退感二是色彩的膨胀感或收缩感.前进性的暖色，有膨胀感后退性的冷色，有收缩感；明度高的色彩有膨胀感.明度低的包彩有收缩感。
在课桌椅的设计中运用“兴奋色“系列的色彩能给整个教室带来愉悦、自由的氛围，但这种色彩极易对学生产生过度刺激；在色彩上以冷色调，有助于使用者心境平衡、情绪安定利用沉静色能创造安静的环境氛围。使用“中性色“不失为一种折衷的好办法，并运用“兴奋色“再提高色彩的明度，降低（reduce)色彩的饱和（saturation）度以达到既可以创造愉悦的氛围，又不至于使学生过于兴奋的效果。
