近日，某省会城市对中小学课桌椅进行了卫生监督检查。铁床用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。学生课桌椅由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做装配工序. 一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作， 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说，零件是构成产品的最小单元?若干个零件组合成部件，使其成为产品的一个部分.无论其结合形式和方法如何，都统称为部件。学校家具其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼广大师生的身体、能切实有效地增加课程的趣味性、创造更好的学习和生活环境，从而更有效地促进学生身心健康、积极发展、保证教学效果。结果显示，监测中学课桌椅合格率为26%，小学课桌椅合格率为0。即使在教学设备较好的省会城市，许多县城和农村中小学桌椅不合格的情况也是可以想象的。即使在教育界，我恐怕很多人也不知道，我们国家的课桌椅是有国家生标准的。事实上，早在1988年，卫生部就颁布了“学校课桌椅卫生标准”；2003年国家质检总局颁布了“学校课桌椅功能尺寸”，确定了10种不同高度的桌椅的高度标准，每种型号都配备了不同高度的使用者。根据规定，中小学可以选择课桌椅的款式，但桌子的高度、桌子下的空区高度和椅子的高度必须符合国家标准。但是，据笔者所知，真正按照标准配备课桌椅的学校很少，而且普遍存在以下不足之处：第一，课桌椅的高度与学生的身高不相称，大多数中小学校在各个年级都使用相同类型的课桌椅。而且是最大的模式，按初小、高中和小，初中、高中不同类型课桌椅的分配都很少，而且按年级、按学生的身高，课桌椅的分布也很少；其次，书桌和椅子的舒适度很差，书桌抽屉大约有10厘米高，但现在许多孩子的书包都厚达15到20厘米，所以他们根本放不进去。孩子们必须把书包放在椅背前，坐在椅子的前半部听课文。在课堂上，老师只强调坐姿，而不管“高低桌”或“低高桌”是否舒适。中小学阶段是人类成长和发展的关键时期，学生长期呆在课桌椅前，姿势相对固定。课桌椅的高度不达标，极易引起中小学生用眼过近，10~14岁是近视的高峰期。学生身高增加，桌椅高度调整不高，导致课堂坐姿不佳，形成倾斜、前倾等不良习惯，长期影响体位，形成脊柱弯曲、驼背等问题。近年来，被诊断为脊柱侧凸的学生人数逐渐增加，主要是在9岁至15岁之间。此外，如果学生不稳定和不舒服，他们在课堂上不容易集中注意力，导致经常调整他们的坐姿。有些老师可能认为学生的“随心所欲”是对自己的不尊重和批评。隐性影响学生的身心健康。课桌椅虽小，但对儿童的成长至关重要，国家颁布了相关标准，但为什么这个问题没有得到应有的重视？第一个原因是，学校还没有意识到这一点。在许多农村中小学，十多年前，不合标准的课桌椅仍处于“延长服务”状态，有的课桌被打破、凹凸不平、底部凹凸不平、椅子从板子上掉下来、钉子等现象屡见不鲜。对于这些贫穷的中小学来说，有课桌椅是一件好事。他们可以在哪里挑选？第二个原因是学校有意识，但没有足够的钱。很多人都知道大力推广升降桌椅是解决这一问题的好办法，但很多学校表示，固定高度的木制桌椅价格不超过100元，而且坚固耐用。每套升降桌椅的价格超过200元。再加上日常的维护费用，这所学校的财政资源令人难以忍受。