课桌椅的功能设计可分为举升式和固定式两大类。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。 　学生桌椅可调整课桌椅的高度，高度范围为112.5至187.5厘米，并可调整至适当的高度，以配合不同学生对课桌椅的身高要求。因此，就配置课桌椅的需求而言，购买学生课桌椅是理想的选择。在选择和购买学生桌椅时，主要考虑的是学生函数的操作方法。还有一些学生桌椅的调整装置和操作比较麻烦，需要特殊的调整工具，购买后往往由制造商的专人进行学生调整，使其功能与非学生类型相同。通过对各种学生桌椅的比较试验，发现手动学生桌椅更为方便。2015年，海港小学购买了一些手持式学生桌椅，可以通过调节桌椅高度的特殊装置来调节这些桌椅。它能满足“要求”中规定的11种课桌椅的配置要求，且操作简单，调节效率高，坚固耐用，经过近两年的使用，效果良好。坚持课桌椅采购过程中的“要求”，采购计划应当说明：

　　1)课桌椅符合“要求”中提出的标准，不能偏离要求；
　　2)在购买固定课桌椅时，增加各类课桌椅的储备，为学校后续课桌椅的调整做好准备，特别是对较大类型的课桌椅。铁床用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。要有足够的储备，以适应学生身高变化的需要，调整课桌椅：(3)课桌椅线条应光滑，边缘圆或弯曲，无尖角、钉子或相应的处理；
　　4)课桌和椅子的两边各装上一个环保尼龙塑料钩子，供学生挂书包。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。 　中小学课桌椅合理配置策略探讨提高思想认识，提高对学生课桌椅合理配置的认识。学校应首先提高对合理分配课桌和椅子的重要性的认识。课桌椅是对学生身心发展有重要影响的教学设施，而不是普通的简单家具，课桌椅的合理配置是一件大事。校医、班主任作为企业管理人员合理配置学生课桌椅，认真学习“要求”，领会“要求”精神，了解课桌椅配置的具体要求。班主任应利用班会向学生普及合理使用课桌椅的知识，提高学生对课桌椅合理使用的认识，一旦发现课桌椅的高度不合适，要求学生及时提出，课桌椅的高度应由班主任及时调整。由于小学生身体素质的快速发展，建议以半学期为课桌椅的调理期，以期中考试为学生调适的时点。在学期开始和期中考试后测量学生的身高，然后根据要求中提出的标准调整课桌椅。课桌椅的调整应参照“要求”提出的标准和学生身高变化的实际情况，统筹考虑。