同样的高度，同样的颜色，教室里统一的课桌椅是我们经常看到的一个场景；中小学入学时一个接一个地背着一个大书包“小四只眼”和“小驼背”，我们早已司空见惯了。铁床用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。课桌椅从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。 　学校家具其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼广大师生的身体、能切实有效地增加课程的趣味性、创造更好的学习和生活环境，从而更有效地促进学生身心健康、积极发展、保证教学效果。但谁知道呢，这不仅是因为孩子的坐姿不好和眼睛不健康造成的，而且桌椅的“平均大小”也会影响孩子的健康。记者调查：课桌椅基本“统一”近日，记者走访了部分中小学校，对课桌椅的使用情况进行了调查。首先，桌椅的高度。大多数小学只有两种规格，一、二年级课桌椅相对较低，三至六年级课桌椅高度统一。在中学，课桌椅的高度与学生的身高不相配，这是很普遍的情况。记者走访了几所中学，初中和高中的课桌椅都是一样高的，没有学校会根据学生的身高配备不同大小的课桌椅。第二，使用桌椅。由于课业负担沉重，孩子们现在使用的是“大书包”，只有约10厘米高的书桌抽屉根本放不下“大”书包。一些学校配备了带靠背的椅子。学生们把书包放在椅子靠背前，坐在其余的椅子上听课文，这让他们在课后感到非常疲惫。在课堂上，老师只强调坐姿，而不管“高低桌”或“低高桌”的学生是否舒服。在一些学校里，椅子没有靠背，学生们干脆把书堆在桌子上。此外，升降桌椅已成为家具。记者走访了几所小学，一些教室配备了可调的高低升降桌椅，但为了统一整个教室，学校将对进入高年级的班级进行统一调整。在小泉小学等几所小学，记者了解到学校并没有根据学生的身高来调整学生的身高。还必须调整全班的整体调整。这样，搬起桌椅将是徒劳的。家长的观点：分数是硬道理记者在神南中学入口处随机采访了几位家长。当被问及是否知道学校课桌椅有国家标准时，许多家长看到了损失。更别提家长了，有很多教师从事教育教学很长时间，没有注意到课桌椅的隐患。李成明，一位来自第五中学的教师，从事教学已经20年了。他知道国家对课桌椅的高度有相关规定，但他认为对课桌椅的安全不存在隐患。随后，记者采访了湟中县韩东中学的陈老师、林家亚逸夫小学的张先生、东山互助图族自治县中学的老师等，他们都不懂国家的有关规定。一位大二学生的家长说：“我从来没有听说过这样的规则。只要我的孩子没有坐在三条腿的桌椅上，关键就是看看成绩。如果我进不了大学，坐在好的桌椅上又有什么用呢？”至于孩子的近视、肩膀倾斜等问题，家长认为仍是孩子坐姿不佳、眼睛使用不卫生所致。